Para centros de Infantil, Primaria y Secundaria
Un modelo de intervención para todo el centro
El programa de Educación Emocional Integral parte de la práctica del profesorado y se adapta a cada etapa. Se integra en el calendario escolar y en la convivencia cotidiana, con seguimiento continuo del equipo.
Fundamentos del programa
Cuatro pilares para el trabajo emocional
Los cuatro pilares sostienen el trabajo emocional en todas las etapas del centro. Cada uno se traduce en prácticas concretas que el profesorado puede aplicar en el aula y en los espacios comunes.
Conciencia emocional
Reconocer las propias emociones y las del grupo, para responder con criterio en situaciones cotidianas del aula.
Regulación y autocuidado
Herramientas para gestionar la tensión docente y sostener una presencia serena en la clase.
Convivencia y escucha
Dinámicas de diálogo y resolución de conflictos que fortalecen las relaciones entre alumnado y profesorado.
Del diagnóstico a la consolidación
Fases de implantación
La implantación avanza por etapas progresivas, pensadas para integrarse en el calendario escolar sin sobrecargar al equipo.
01
Diagnóstico inicial del centro
Lectura compartida de la convivencia y las necesidades de cada etapa.
02
Formación del profesorado
Sesiones prácticas con el claustro, adaptadas a Infantil, Primaria y Secundaria.
03
Consolidación en el aula
Seguimiento continuo para integrar la educación emocional en la vida cotidiana del centro.